• Voorpagina
• Krantenservice
• Nieuwsquiz
• Lesmateriaal PO
  • Opdrachtenbundels
  • Verwerkingsmaterialen
  • Schooltv-leskrant
  • Krantenfoto Kinderjury
  • Zoeken PO
• Lesmateriaal VO
• MBO-BVE-NT2
• Docententrainingen
• Over de organisatie
• Bronnen
• Webshop

• English

De krant in het basisonderwijs

Leerkrachten in het basisonderwijs maken dankbaar gebruik van de krant. Kranten zijn rijke bronnen en kunnen heel laagdrempelig gebruikt worden voor taalonderwijs, mediawijsheid en wereldoriëntatie. Door de actualiteit te gebruiken in uw onderwijs, geeft u meer context aan de omgeving van de leerlingen en worden lessen betekenisvoller. Papieren kranten zijn gratis aan te vragen bij KiK.
Naast de papieren kranten bieden alle dagbladen uitgebreide online diensten aan. Het allerlaatste nieuws is er te vinden en veel krantenwebsites hebben dossiers waar de leerlingen informatie kunnen vinden voor spreekbeurten of digiknipsels. Op de leerlingenwebsite Krantenportal is een overzicht te vinden van de online kranten.

Wel zijn de teksten uit de dagbladen vaak ingewikkeld. Daarom gebruiken leerkrachten graag de lesmaterialen van KiK als ondersteuning bij de bespreking van de krant. De krant en de lesmaterialen worden gebruikt vanaf groep 5 (soms al eerder). Voor de verschillende niveaus zijn verschillende lesmaterialen beschikbaar. U kunt kiezen uit lesopdrachten en verwerkingsmaterialen.

Voorbeeld van dagbladen in de les.

Kerndoelen en leerlijnen

Het spreekt voor zich dat de krant zich vooral goed leent voor de domeinen Nederlands en Oriëntatie op jezelf en de wereld.
Kranten bevatten informatieve en instructieve teksten die kunnen worden ingezet bij technisch en begrijpend lezen, maar ook voor discussies. Aan de hand van teksten uit de krant leren kinderen wat er speelt in de wereld - dichtbij en veraf - en leren zij om hun eigen ideeën over de actualiteit onder woorden te brengen, zowel mondeling als schriftelijk.  

Nederlands

Mondeling onderwijs: krantenartikelen kunnen de aanleiding vormen voor gesprekken en discussies.
Schriftelijk onderwijs: leerlingen kunnen krantenartikelen gebruiken als voorbeeld om hun eigen gedachten schriftelijk onder woorden te brengen.
Taalbeschouwing en strategieën: in kranten worden regelmatig nieuwe woorden geïntroduceerd of worden bestaande begrippen opnieuw gedefinieerd (woordenschat en taalgebruik)

De SLO adviseert op welke momenten de krant kan worden ingezet in de Tussendoelen en Leerlijnen Nederlands

Oriëntatie op jezelf en de wereld

Mens en samenleving: de krant als bron voor burgerschap. Door krantenteksten te gebruiken, informeren de leerlingen zich niet alleen over de samenleving, maar groeit ook hun betrokkenheid bij de samenleving.
Natuur en techniek: leerlingen kunnen praktische opdrachten en eigen onderzoeken onderbouwen aan de hand van de actualiteit, bijvoorbeeld weerkaarten en illustraties uit de krant.
Ruimte: ook hier geldt dat de actualiteit de leerling helpt om grip te krijgen op de materie en deze te verbinden aan de alledaagse werkelijkheid (bijvoorbeeld nieuwsberichten uit het buitenland, over Schiphol of over het milieu).
Tijd: Leerlingen leren het nut van historisch besef door gebeurtenissen in het heden te verbinden met (en soms te verklaren door) het verleden.

De SLO adviseert op welke momenten de krant kan worden ingezet in de Tussendoelen en Leerlijnen Oriëntatie op jezelf en de wereld