Bronnen

... over de krant en taalvaardigheid, media-educatie en burgerschap

Jongeren, nieuwsmedia en betrokkenheid
Auteur: Nico Drok (Hogeschool Windesheim) en Fifi Schwarz (Stichting Krant in de Klas)
Bron: Stichting Krant in de Klas / Hogeschool Windesheim, 21 januari 2010
Beschrijving: In 2008 hebben Stichting Krant in de Klas en het lectoraat Media & Civil Society van de Hogeschool Windesheim geparticipeerd in een internationale vergelijkende studie naar het nieuwsmediagedrag van jongeren. Op basis van de onderzoeksresultaten hebben Drok en Schwarz een uitgebreide analyse geschreven, waarin de belangstelling van jongeren voor nieuws en nieuwsmedia wordt gerelateerd aan hun maatschappelijke betrokkenheid.

Europe's newspaper publishers underline their active contribution to media literacy - ENGELSTALIG
Auteur: European Newspaper Publishers' Association
Bron: ENPA, 21 augustus 2009
Beschrijving: In reactie op de aanbeveling van de Europese Commissie inzake mediageletterdheid in digitale omgeving, laat de ENPA weten op welke wijze krantenuitgevers zich nu en in de toekomst inzetten voor mediawijs burgerschap.

Commission Recommendation on Media Literacy for a more competitive audiovisual and content industry and an inclusive knowledge society - ENGELSTALIG
Auteur: Europese Commissie
Bron: Europese Commissie, 20 augustus 2009
Beschrijving: In dit beleidsdocument doet de Europese Commissie aanbevelingen aan de Europese lidstaten en media-industrie ter bevordering van mediageletterdheid in de digitale omgeving.

ENPA Position paper on media literacy - ENGELSTALIG
Auteur: European Newspaper Publishers' Association
Bron: ENPA, mei 2009
Beschrijving: Beleidsdocument van de Europese vereniging van dagbladuitgevers. De ENPA wijst op het belang van onafhankelijke nieuwsmedia voor de ontwikkeling van democratisch burgerschap en roept Europese instituties (waaronder de Europese Commissie en het Europees Parlement) op om ook dagbladjournalistiek een plek te geven in media literacy programma's.

Teens know what they want from online news. Do you?' - ENGELSTALIG
Auteur: NAA Foundation
Bron: NAA Foundation, april 2009
Beschrijving: Jonge webbezoekers willen niet per se kortere nieuwsberichten, maar willen deze wel in stukjes opgediend krijgen. Dit is één van de uitkomsten van het onderzoek Teens know what they want from news. Do you? dat is uitgevoerd door het Media Management Center van Northwestern University, in opdracht van de NAA Foundation (de Amerikaanse KiK).

'Oude media + nieuwe media = nieuwsmedia!'
Auteur: Fifi Schwarz
Bron: Kennisnet Nieuwsbrief Docent VO, 12 maart 2009
Beschrijving: Fifi Schwarz (directeur KiK) zet vraagtekens bij het onderscheid tussen oude en nieuwe media: kranten zijn vooral nieuwsmedia. Het multimediaal denken vergt ook een andere benadering van de lezer: die is niet meer een passieve ontvanger van informatie, maar een actieve deelnemer aan het proces van informatie-uitwisseling.

'Media-educatie met de krant'
Auteur: Fifi Schwarz
Bron: MediaCoach. Vaktijdschrift over jeugd en mediawijsheid, februari 2009
Beschrijving: Een artikel over de praktische toepasbaarheid van de krant - op papier en online - voor de invulling van media-educatie lessen.

Interview Wilbert Spooren, Hoogleraar Taal en Communicatie (Vrije Universiteit Amsterdam)
Auteur: Lieke Witlox
Bron: Docentenfolder Stichting Krant in de Klas, januari 2009 (pdf)
Beschrijving: Wilbert Spooren vertelt over het belang van herkennen van hoofd- en bijzaken, feiten en meningen en genreherkenning.

Interview met Karin Raeymaeckers, Pers- en communicatiewetenschapper Universiteit Gent
Auteur: Lieke Witlox
Bron: Docentenfolder Stichting Krant in de Klas, januari 2009 (pdf)
Beschrijving: Karin Raeymaeckers vertelt over haar onderzoek naar het effect van het Vlaamse project Kranten in de Klas.

‘Groot succes in België: de krant in het lespakket’
Auteur: Anne Martens
Bron: De Nieuwe Reporter, 26 december 2008
Beschrijving: Anne Martens beschrijft enkele uitkomsten van het onderzoek van Karin Raeymaeckers naar het effect van het Vlaamse project Kranten in de Klas (zie 3 oktober 2008).

‘Help de dagbladen: leer jongeren kranten lezen’
Auteur: Fifi Schwarz en Nico Drok
Bron: Trouw, 23 december 2008
Beschrijving: Fifi Schwarz (directeur KiK) en Nico Drok (hoofddocent Journalistiek Christelijke Hogeschool Windesheim) betogen dat kranten en jonge lezers elkaar nodig hebben. Ook voor jongeren blijkt de krant een relevante bron voor nieuws en achtergronden over maatschappelijke ontwikkelingen.

Newspapers in education in Flanders. A press policy to support the future readership market for newspapers - ENGELSTALIG
Auteur: Karin Raeymaeckers, Tim Hoebeke, Laurence Hauttekeete
Bron: Journalism Practice, 3 oktober 2008
Beschrijving: Evaluatie van het Vlaamse project Kranten in de Klas, waaruit blijkt dat het herhaald werken met kranten in het onderwijs bijdraagt aan een een grotere waardering voor dagbladen en kritischer mediabewustzijn. N.B. Artikel is alleen te raadplegen na betaling.

Open letter to President Sarkozy - ENGELSTALIG
Auteur: European Newspaper Publishers Association
Bron: ENPA, 3 oktober 2008
Beschrijving: De Europese krantenuitgevers roepen President Sarkozy op om ook dagbladen een plek te geven in media literacy initiatieven. Kranten leveren immers een wezenlijke bijdrage aan actief burgerschap en de ontwikkeling en versterking van democratische samenlevingen.

'De krant verbindt’
Auteur: Fifi Schwarz
Bron: Bij de Les, januari 2008
Beschrijving: Fifi Schwarz (directeur KiK) beschrijft hoe de verbindende functie van de krant de lessen kan verrijken: door de les te koppelen aan de actualiteit, kunnen docenten hun leerlingen de relevantie van de lesstof uitleggen.

‘Kranten lezen moet je leren’
Auteur: Fifi Schwarz
Bron: De Nieuwe Reporter, 10 november 2007
Beschrijving: Fifi Schwarz (directeur KiK) betoogt het belang van het leren lezen van kranten: dat gaat immers niet vanzelf, maar is wel van belang voor beter besef van maatschappelijke ontwikkelingen.

‘Ik lees liever feiten dan meningen’
Auteur: Jan Benjamin
Bron: nrc.next, 18 mei 2007
Beschrijving: Discussie over de rol van het beoogde media-educatie expertisecentrum.

‘Lifelong readers: driving civic engagement' - ENGELSTALIG
Auteur: NAA Foundation
Bron: NAA Foundation, 10 mei 2007
Beschrijving: Amerikaans onderzoek naar relatie tussen het lezen van kranten en actieve maatschappelijke participatie.

KiK Gebruikersonderzoek: Docenten geven KiK een 7,4
Auteur: DUO Market Research / Stichting Krant in de Klas
Bron: KiK, 6 maart 2007
Beschrijving: Volgens docenten PO en VO draagt het werken met de krant op school niet alleen bij aan de belangstelling van leerlingen voor nieuws, maar heeft het ook een positief effect op hun leerprestaties.

'Verslag Scholenpanel Mediawijsheid'
Auteur: Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS)
Bron: AVS, juli 2006
Beschrijving: De AVS hield in juni-juli 2006 een enquête onder haar leden over mediawijsheid. Centrale vragen waren hoe scholen hiermee omgaan, welk belang zij hechten aan aandacht voor nieuwe media op school, over welke faciliteiten en competenties zij beschikken en waar knelpunten geconstateerd worden.

‘Mediawijsheid. De ontwikkeling van nieuw burgerschap’
Auteur: Raad voor Cultuur
Bron: www.cultuur.nl, juli 2005
Beschrijving: De Raad voor Cultuur definieert het begrip mediawijsheid als een verbreding van media-educatie. In een gemedialiseerde samenleving oefenen media een steeds grotere invloed uit op de mate waarin en de wijze waarop burgers in de samenleving functioneren.

‘Growing lifelong readers. The impact of student involvement with newspapers on adult readership' - ENGELSTALIG
Auteur: NAA Foundation
Bron: NAA Foundation, 2004
Beschrijving: Recall study uit 2004 van de Newspaper Association of America Foundation, de Amerikaanse KiK. Het onderzoek toont het verband tussen de mate waarin volwassenen de krant lezen en hun gebruik van kranten in het onderwijs toen zij leerling waren.